Animation au Mini-Fest d’Éco-Quartier Hochelaga

C’est en août 2011 que Maestros en Herbe a animé, pour une nouvelle fois sous un soleil de plomb, l’atelier de Fabrication d’Éco-Instruments de Musique. Dans une ambiance intime et festive, les enfants ont bricolé près d’une cinquantaine d’instruments au cours de l’après-midi.

Le Maestro Antoine Lafortune, nous présente les instruments dans cet extrait vidéo:

Et voici quelques uns des bricoleurs en pleine action! Chuut! Il ne faut pas les déconcentrer!

 

 

 

Un gros merci à Madeleine David pour la coordination de ce bel événement et pour cette occasion en or de répandre des sourires contagieux!!!!

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Fabrication d’Éco-Instruments au FIJM édition 2011

C’est avec beaucoup de fierté et d’enthousiasme que nous vous invitons à venir bricoler des instruments de musique dans l’atmosphère festif du Festival International de Jazz de Montréal.

L’activité se déroulera sur l’esplanade de la Place des Arts, en plein coeur du quartier des spectacles,

Dimanche 26 juin de 14h30 à 15h30 et de 16h30 à 17h30 et Vendredi 1er Juillet de 14h30 à 15h30 et de 16h30 à 17h30.

Nous vous proposons 6 modèles d’instruments facile à construire, pour les jeunes (à partir de 4 ans) et les moins jeunes (maximum 200ans): les mara-casse-les oreilles, les bongalounes, le clarinoyau  d’arrosage, la beubitte, la flûte de paille et la yoguitare à une corde!!!

C’est un rendez-vous à ne pas manquer!

Maestro

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Animation à l’École Le Plateau

“Bel atelier instructif et très bien animé qui donne envie à quiconque de prendre d’assaut le bac de récupération.”

Denise Aubé
Spécialiste en musique
École Le Plateau.

C’est au printemps 2011 que Maestros en Herbe a animé des ateliers de présentation d’Éco-Instruments dans 9 classes de jeunes musiciens de l’école Le Plateau. Antoine Lafortune a expliqué comment et avec quoi il a fabriqué ses Éco-Instruments. En plus de transmettre des notions d’acoustique et des règles de sécurité, il a raconté quelques anecdotes amusantes et révélé ses secrets aux élèves. Les élèves ont pu ensuite , avec brio, faire l’essai des inventions du maestro.

L’École Le Plateau est une école à  primaire de la CSDM à vocation musicale, situé dans le Parc Lafontaine. Les élèves suivent la formation académique régulière en plus d’avoir des cours de musique (méthode Orff) et des cours “d’ateliers”. C’est dans les ateliers que la création prend tout son sens. Les professeurs poussent les limites de l’imaginaire des jeunes avec la musique du monde, la percussion corporelle, et autres aspects extraordinaire de l’univers musical.

“Un accueil chaleureux, des profs passionnés et des élèves allumés qui posent des tas de questions pertinentes et qui m’ont aussi donné des idées pour créer de nouveaux instruments! Bref, je répèterais l’expérience n’importe quand!”

Antoine Lafortune

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Lutherie pour les “nuls”

Notions de Lutherie

Plus un objet est petit, et plus il produira un son aigu. Inversement, plus un objet est gros ou grand ou long et plus il produira un son grave. Il en va de même pour une corde et pour le volume d’air à l’intérieur d’un tube.

Plus une corde est courte et plus elle produit un son aigu. C’est donc en raccourcissant la corde que l’on augmente la fréquence (vitesse à laquelle la corde vibre) et ainsi, la tonalité.

Pour passer de Do grave à Do aigu. nous allons devoir raccourcir la corde d’exactement la moitié de sa longueur. Ainsi nous obtiendrons l’octave. Un octave est divisé en 12 demi-tons de proportions inégales. C’est à dire que plus nous nous approchons des aigus et plus les intervalles seront raprochés.

Sur une guitare par exemple, les frettes (barres de métal insérées dans le manche) sont de plus en plus proches les unes des autres lorsqu’on se rapproche de la caisse de résonnance.

Supposons qu’en pinçant une des cordes de la guitare, elle produit la note Do (sans y mettre de doigts) (à vide). Lorsque nous mettrons le doigt sur la 1ère frette (près de la tête), le son sera plus aigu d’un demi-ton et produira un Do dièse (Do#). Chaque  frette subséquente fera augmenter la tonalité d’un demi-ton suivant l’échelle suivante (échelle chromatique):

Notes:   Do – Do# – Ré  – Ré# – Mi – Fa – Fa# – Sol – Sol# – La – La# – Si

Frettes:   1-   2      -  3    -   4    -  5   -  6    -   7    -   8     -  9        - 10 – 11   - 12

Et la 13e Frette donnera un Do 2 fois plus aigu (l’octave). (Le terme dièse (#) signifie 1 demi-ton + aigu)

EXPÉRIENCE!!

Nous avons un tube ou une corde de longueur X qui produit une note déterminée. Disons par exemple qu’il ou qu’elle mesure 1000mm et que ça nous donne la note Do. Nous apellerons cette longueur une échelle.

Divisons l’échelle par le chiffre magique: 17,817 Ce qui donne:

1000mm / 17,817 = 56, 126mm (arrondi 3 chiffres après la virgule)

De 1000mm, nous allons soustraire ce chiffre (56, 126mm) pour trouver la position de la 1ere frette, ou du prochain demi-ton plus aigu, soit Do#, en mm.

Donc,

1000mm – 56, 126mm = 943, 874mm = Do# = position de la 1ère frette à partir du chevalet (là ou les cordes sont attachées à la caisse de résonnance).

Afin de trouver le prochain demi-ton, il suffit de répéter l’expérience, mais cette fois-ci en partant de notre nouvelle échelle, soit: 943,874mm

943,874mm / 17,817 = 52, 976mm

943,874mm – 52,976mm = 890,898mm = Ré = 2e frette

En répétant la même opération, nous obtiendrons la posotion des 12 frettes (12 demi-tons) de l’échelle chromatique. Pour vérifier nos calculs, la longueur totale de la corde devrait mesurer le double de la distance entre le sillet (tête du manche) et la 12e frette.

Toutes nos mesures sont en mm parce qu’évidemment, nous ne sommes pas tous des Antoni Stradivarius. Si on voulait être trèèèèèèèès précis, il nous faudrait mesurer en Micro-mêtres. Mais dans notre cas, ce n’est pas nécéssaire!

Bien-sûr, plus notre longueur de corde est grande et plus l’instrument peut être conçu de façon précise.

Si on veut un instrument qui produise une gamme diatonique, Do Ré Mi Fa Sol La Si Do, nous devrons suivre les indication de Pythagore et diviser la longueur de corde par les fractions suivantes:

Tonique X, Seconde 8/9, Tierce 4/5, Quarte 3/4, Quinte 2/3, Sixte 3/5, Septième 8/15 et finalement l’Octave à 1/2!

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Mission

Maestros en Herbe a pour mission de promouvoir l’amour de la musique par l’enseignement et lutter contre l’exclusion sociale dans la communauté en stimulant la créativité, en favorisant le développement de la perception et de la motricité chez les enfants d’âge primaire (6 à 12 ans) et préscolaire (3 à 5 ans) de façon abordable, accessible, conviviale et originale.

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